给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是：这么大热的天，他还戴着一顶黄军帽。
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
这堂语文课老师带我们一同复习了这个单元的重点。
语文课上，大家争先恐后回答问题。
李老师的语文课总是上得妙趣横生。
这堂语文课，师生密切配合，相互呼应，上得生动活泼。
这堂语文课，同学们发言非常踊跃。
语文课上,明明居然酣睡不醒。
选进中小学语文课本的，大都是典范的作品。
造句：在语文课上，老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。
我们的刘老师总会在语文课上教我们做人的道理，如：怎样做孝子、孝女，问问父母嘘寒问暖，问问父母每天辛不辛苦等等。
班长向班主任报告了同学们上语文课的情况。
在刘老师有趣的语文课上，我们个个同学都生龙活虎，课堂气氛立刻活跃起来，大家都踊跃的发言。
上了语文课.课上念了他的仿写,文笔很精练也很独特。
对于语文课本中的一些文言词名句,必须经过仔细体味,才能心领神会。
、语文课时老师教我们尽孝，向父母嘘寒问暖，问问他们一天工作顺不顺利、累不累。
我们只要是上语文课，大家都是屏息凝神，不知这节课亲爱的刘老师葫芦里又会卖什么药？
语文课上，老师让小明用“长城”造句。小明答：“长城很长。”老师不悦：“不行，再造一个！”小明更不开心，把头一扭：“凭什么，我又不是秦始皇！”。
小丽学习很认真，几乎每篇语文课文她都能倒背如流。
在语文课上，老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。
语文课本应重视学生能力的培养，而不能照本宣科。
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。
语文课时，老师教我们尽孝，向父母嘘寒问暖，我按照老师说的去做了，我问父母一天工作顺不顺利、累不累？父母果然特别开心。
她是一个中等身材，有着微卷利落的短发，已是一个母亲却总穿着时尚靓丽但合身的服装的可爱老师。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。
老师，我喜欢听你讲课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。
我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发，和蔼可亲。
清晨，同学们伴随着鸟声踏进了校门，一天的学校生活开始了。上完一节神奇的语文课，又上完一节奇妙的数学课。这是下课了，同学们争先恐后的来到操场上。她们有的跳皮筋，有的打球，还有的跳舞，唱歌。一片欢歌笑语。
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。
他在数学课上简直活跃的像是一只小猴子，当仁不让地回答每一道计算题，可到了语文课上，他却沉默在那里，像是一只沉默的羔羊，这种学习方法真让老师头疼。